陶行知(1891-1946)，教育家，民主革命家。原名文硙，后改名知行，又改名行知。1891年10月18日生于安徽歙县。1910年入南京金陵大学学习。1914年赴美留学。1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。1919年初，参加《新教育》杂志编辑工作，1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进平民教育运动。1926年，发表《中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书》倡导乡村教育运动。1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。1939年在重庆创办育才学校，1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：①生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。②社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。③教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。这三者的关系，社会即学校是实行“生活即教育”的形式；教学做合一是实行“生活即教育”的手段。其目的就是改造社会，改变人民的生活，提高人民的文化水平，使人民真正当家做主人。陶行知一生著作颇丰，主要有《中国教育改造》、《知行书信》、《斋夫自由谈》、《古庙敲钟录》、《行知诗歌集》、《幼稚教育论文集》、《教学做合一讨论集》、《老少通千字课》、《普及教育》、《普及教育续编》、《普及教育三编》等。
生为民有；
死作国魂。
行是知之始；
学非问不明。
墨缘千里远；
书道万年长。
以宇宙为教室；
奉自然作宗师。
以教人者教己；
在劳力上劳心。
放开肚皮吃饭；
打起精神读书。
捧着一颗心来；
不带半根草去。
为农民教育之枢纽；
是乡村社会的中心。
近朱者赤，近墨者黑；
尽力所及，尽心所安。
义则居先，利则居后；
敬其所长，恕其所短。
与马牛羊鸡犬豕交朋友；
对稻粱菽麦黍稷下功夫。
谁说非学校，就算非学校；
彼且为婴儿，与之为婴儿。
四体不勤，五谷不分，孰为夫子；
小疑必问，大事必闻，才算学生。
认清问题，研究问题，解决问题，为好教育；
发明工具，制造工具，运用工具，是真文明。
附
千教万教，教人求真；
千学万学，学做真人。
死生以之，为中华民主奋斗；
知行合一，是先生教育精神。
四日杀二贤，人人愤激，愤激夺去了我公生命；
殃民复祸国，个个怒吼，怒吼起来了大地光明。
面对如此世界，正需大家全力撑持，奈何舍我侪遽去；
遗下许多事业，皆是吾公一手创造，最难安后死仔肩。
教育做合一，若干年来，倡导生活教育，身体力行，论功岂止武训第二；
智仁勇兼备，胜利前后，呼号和平民主，赴汤蹈火，说死实与李闻为三。
